吉林动画学院教务部文件
教务字﹝2016﹞9号
2016年度教务部重点工作要点
各教学单位：
2016年教学工作以全面启动学校整体转型发展为契机，以改革创新为思路，以问题整改为导向，以重点工作推动为主线，以深化学研产一体化人才培养模式，全面推进学产对接实践教学平台在制度体系建设、各类工作室建设、项目化教学、产品化成果、双师型教师队伍组建、平台运行管理及质量监控方面有明显突破，深化产教融合取得明显实效。重点工作如下：
一、坚持“大教学”的教务部职能定位，加强协同创新
1.教务部定位实现“五个转变”。“十三五”期间，教务部将以推进学校应用型转型发展为契机，逐步实现教学管理思维从传统思维向市场思维转变，管理理念从注重规范向注重个性化培养转变，管理机制从重在约束向强化激励转变，管理模式从整齐划一向分类指导转变，管理队伍从跟随学习型向独立管理型转变，推动教学工作二级管理，提高教务部的整体教学管理水平。
2.强化教务部三个职能。明确教务部是学校的核心职能部门，具有教学建设、运行管理、质量评估三大职能，必须站在学校发展的高度，树立大教学的理念，进一步明确工作岗位和岗位职责。根据应用型人才培养定位，按照高等教育规律和艺术类人才特点，将市场思维与管理思维相融合，以改革创新的思路，研究、落实、贯彻董事会和学校的战略部署。依据教学建设和模式创新要求，梳理、修订、完善管理制度，疏通管理障碍，提高管理效能，实现公众监督。
3.注重部门协作。教务部应具有大局意识、责任意识、质量意识，品牌意识，克服本位主义、过分强调职责的思想，以“大教学”的思路，改革创新的思维，主动加强与职能部门之间的沟通合作，研究解决学校教学及相关管理工作中存在的问题，努力提升管理水平，强化工作执行力、细节力，提高工作效率。
二、按照学校2016年工作重点，围绕主线在五个方面实现突破
（一）针对学校管理工作中的薄弱环节和盲点，主动与相关职能部门积极配合，共同研究解决问题的措施和办法
1.协助学工部：推进思政课程体系改革，适当压缩课内学时，增加课外学时，将学生德育学分认定考核纳入人才培养方案，7个学期，每学期1学分，并制定考核标准和考核办法；加强创新学分的认定及管理；加强平台教学管理和学生管理；落实毕业实习岗位与就业单位紧密对接的联动机制，提高毕业实习质量和促进就业率提升；共同做好2016年招生专业（方向）的确定、新生入学后学院划分、入学教育等工作。
2.协助人力资源开发与管理中心：完成基础型、实践型教师分类标准，教师职称评审办法修订，与平台项目管理、成果评审配套的绩效考核和奖励办法，推动平台建设。
3.协助学研产一体化办公室、人力、科研、学工：认真梳理学产对接实践教学平台体系建设、制度建设、项目及成果管理、队伍建设、学生管理等，做好顶层设计，建立管理体系，明确管理职责，细化工作流程，注重分工合作，优化运行机制，提高管理水平。
4.协助力行职业发展学院：在教师和教学管理干部的培养培训方面，提供优质慕课资源，主动承担教学管理制度培训、教师教学基本功培训、教师教学能力培养培训、青年教师导师制实施及考核工作。
5.协助国际交流与合作中心：2013年开始，学校将学生参加论坛，聆听国内外专家学术讲座、报告纳入培养方案创新学分体系后，学生参加讲座报告的积极性、主动性明显提升；2016年将协助做好外国专家工作室的组建，学生冬夏令营等活动纳入创新学分体系等工作。
6.与信息化中心协作：共同解决青果教务系统中存在的问题，做好学校OA系统的流程和功能梳理调研工作，保证教务管理系统运行顺畅，为教师和学生提供便捷服务。
（二）优化顶层设计，促进学研产一体化内涵发展，夯实应用型人才培养
1.正式启动学校整体应用型转型发展工作
结合学校“十三五”发展规划，按照三部委和省教育厅文件要求，制定学校整体转型发展三年工作规划，明确工作思路、目标、时间表和路线图，重点在产教融合、专业（集群、方向）设置、学研产一体化人才培养模式、课程体系和实践教学体系、学产对接实践教学平台建设和学生实践能力培养、双师双能型教师队伍建设、为区域或行业服务能力、教学质量保障等方面有所突破。
2.依托产业群组建专业集群，调整专业方向设置
第一，进一步完善学校“十三五”专业建设规划，部署各学院制定“十三五”专业建设规划。明确各学院发展定位，按照产业链需求加强专业结构调整和专业方向设置，重点做好漫画（漫画学院，纯目录外）、艺术设计学（广告学院）、录音艺术（电影学院）、风景园林（设计学院）四个新增专业，以及表演、文化产业管理新增学士学位授权专业的校内评审和申报工作。第二，审核游戏学院数字媒体技术专业卓越工程师试点方案，并在2014级开始组建卓越班（试点），探索高层次游戏工程人才培养模式。第三，加强动画、数字媒体艺术、视觉传达设计三个省级品牌专业、特色专业建设。
3.做好新建专业人才培养方案制定、基础课程教学改革、思政课改革
第一，做好2016年新增的工艺美术、软件工程、戏剧影视导演专业人才培养方案制定和筹建工作；做好与韩国建设大学合作办学的环境设计、产品设计专业人才培养方案的审定工作。第二，与学工部招生办、人力资源开发与管理中心、相关学院共同做好成立动画与游戏类、设计与产品造型设计类两大美术基础教学部的前期调研论证工作，并形成设置方案，做好筹建工作。第三，做好各类课程和平台实践教学环节教学大纲的制定和审核工作。
（三）重点加强平台建设与管理
1.完善平台教学管理制度体系。按照平台管理职责和工作分工，完成平台原创项目及成果管理办法等制度的修订，并做好实践教学质量标准等平台制度的宣讲和执行。
2.加大平台下设5类工作室建设。扎实落实“项目化教学、团队化教师、产品化成果”改革目标，加大各学院五类工作室建设力度，整体上提高学生进入平台工作室进行实践教学的数量。提高校缘产业工作室、校企合作工作室真实项目数量，重点推动原创工作室建设，突出特色，打造精品，形成品牌。着力推动电视与新媒体平台、电影平台、文化产业管理平台建设。
3.做好平台项目的管理工作。与产业公司、学研产一体化办公室、人力资源开发与管理中心、科研与技术创新中心等相关部门配合，做好2016年平台项目的管理工作。
4.加强平台教学运行管理和质量监控。落实“低年级选专业，高年级选职业”的培养模式，规范学生分专业方向、进入平台工作室的分流工作，建立相对集中的公开宣讲、双向选择、严格考核以及适当进退的管理机制，推动学院内跨专业、跨学院平台的交叉融合。
5.实践教育基地建设促进产教深度融合。加强纪元动画大学生、祖龙游戏大学生两个省级大学生校外实践基地的建设，促进双方教学资源共享，教师队伍共建，实战项目共做，成绩考核共评，质量标准共管的机制形成。
（四）加强教学改革、课程建设、教学信息化建设，促进教师教学水平提升
1.继续引进高水平慕课。继续与吉林省优质课程共享联盟、超星尔雅公司合作，选用优质通识课程，促进公共基础课程的教学改革，提高公共选修课质量。加强慕课管理工作，做好课程负责教师的配备、慕课宣讲组织、学生选课指导、线上学习跟进、线下或线下成绩考核与评定等各项管理工作。
2.做好微课大赛的组织。通过首批18门微课大赛的组织、评审、上线试运行等工作，促进一线教师教学方法改革，同时锻炼各学院的慕课制作团队，为我校以后的慕课建设打下基础。
3.加强精品课程建设。新版人才培养方案中，每个专业遴选1-2门专业核心课程，按照省级精品课程标准加强建设，学校加大经费支持，以促进教师教学水平的提升和学生学习方法的改革。
4.紧密结合教学改革开展教学研究
第一，重点结合学研产一体化和平台建设开展“项目化教学改革”、“团队化教师团队建设”、“产品化实践教学成果考核”等方面的系列教学课题立项，推动实践教学内容、教学方法和教学手段改革，取得一系列成果并应用于教学。
第二，根据教育厅的要求，做好质量工程项目、各类教研课程、各类教学比赛、教学名师等项目的校内评审和申报工作。
第三，大力加强教材建设，力争在专业外语、动画、游戏、设计等教学单位出版一批特色教材或实践指导书。
5.依托计算机中心技术人员解决教学信息化建设中存在的问题
第一，将计算机中心开发的“计算机实验室管理信息系统”中的计算机报修、教学软件下载两大模块面向全校各职能部门开放，提高管理效率。
第二，开发教务部微信公众平台，及时发布教学动态，实现学生选课、考试报名、缴费一站式管理，减少冗余环节，提高服务教学的能力和执行力。
（五）完善教学质量监控体系建设，发挥校院两级教学督导的重要作用
1.调动教学单位加强质量建设的主动性，按照动漫游、设计与广告、电影与电视三个体系，组建二级教学质量监控队伍。校级督导加强工作指导，共同参与教师教学质量评估、试卷、毕业论文（创作、设计）、创新学分等专项教学检查、学生信息员管理等工作，逐步建立起比较完善的教学检查、教学反馈、整改评价管理体系。
2.围绕学研产一体化人才培养模式和平台建设，深入研究质量监控体系建设和主要环节质量标准，建设各教学单位的评估考核档案，推进教学质量信息分析系统的设计，完善质量考核评估机制。
三、分类培养培训，层层落实责任，深化教学工作二级管理
教学工作是学校工作的核心，教学二级管理在全校的共同努力下，已经取得了显著的成效。目前两级管理职责已经明确，制度体系比较完善，队伍配备逐渐完备，教学质量监控状态基本形成。但各教学单位的教学管理干部、教师对教学管理制度的学习、理解、落实不到位，缺少执行力和细节力。教务部将针对存在的主要问题，采取以下措施。
1.加强教务部内部团队建设，提高工作执行力
第一，加强部门主管培训。通过主管领导的专题培训、每周一次的部门例会、两周一次的教务部主管工作汇报研讨会、一个月一次的教务部例会和教学例会、外出学习等机会，拓宽视野，提高主管的领导力、管理水平及岗位的胜任力。
第二，细化员工培训。通过系统开展教学管理制度、工作流程培训，参加力行职业发展学院组织的培训，以老带新、以上级带下级、定岗培养、定向培训等方法，提升执行力和细节力。
2.加强教学管理干部、教务秘书队伍培训，提高制度的理解力、执行力
第一，通过集中讲授、网上自学、考核相结合的方法，开展教学管理制度、教学管理流程、教学能力培训，使教学管理干部对制度有深入的理解，促进制度的落实和执行，提升教学管理干部队伍的管理水平。
第二，通过参加教学例会、专项工作布置研究、召开研讨会、开展教研课题立项、参加校外进修学习等方法，提升教学管理干部队伍的整体素质，提高领导力和执行力。
3.分层分类召开座谈研讨会，建立有效的上下沟通联动机制
根据工作需要，经常组织召开学校层面、学院层面不同层次、不同类型的座谈会、研讨会、交流会；经常深入各基层单位现场办公，及时了解和解决教学管理中存在的问题，及时交流、传达、讲解学校学研产一体化和平台建设的思路及各项工作部署、教学管理的有关制度，统一思想，减少内耗，形成合力，确保与学校战略部署和发展思路保持一致，很好的完成全年的工作任务。
教务部
2016年2月25日
